“La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo”

  Empleamos  presentaciones didácticas para los alumnos, con el objetivo de evidenciar que la situación problemática se podría desarrollar de manera dinámica a través del descubrimiento paulatino.   Los diferentes grupos conformados por 4 alumnos en el aula recibirán distintas    situaciones problemáticas. Los profesores monitorean la actividad de los alumnos, de forma que puedan guiarlos al descubrimiento a la respuesta o bien, al procedimiento para conseguir la solución al problema presentado. De esta manera se permite a los niños descubrir cómo resolver y realizar por sí mismos la tarea  de un modo más eficaz que si solamente se les hubiera explicado cómo solucionarla.   trabajamos con los niños el algoritmo de la división atreves de el descubrimiento paulatino utilizando diferentes estrategias para que de esta finalmente concluir la actividad con los conceptos de la división también incorporaremos   los números de

                                             Sujeto de  la Educación Primaria  Los sujetos son las personas que, a través de su inteligencia, se aproximan   a un conocimiento, pero al decir nivel primario estamos hablando de niños que, al ingresar al mundo educativo, cuentan con ciertas habilidades, experiencias y conocimientos que han adquirido en el entorno familiar, social y en la educación inicial que lo ayudaron a comprender el mundo de una manera determinada. En la escuela primaria, el sujeto fortalece y complejiza los conocimientos y capacidades adquiridas, empieza relaciones interpersonales con sus compañeros y docentes que ayudan a fortalecer su autoestima. La presencia de la familia condiciona la escolarización de los niños, de modo tal que la ausencia de los padres es sentida como abandono. El acompañamiento, estimulación, contenido y orientación de la familia son fundamentales en   este camino que los llevara a desarrollarse en pos de su bienestar personal. El d

Tradicionalmente, la educación ha consistido en la trasmisión de del conocimiento, lo que supone que el docente es el custodio del saber y los alumnos son tablas rasas, cesta vacías que hay que llenar de contenido.la educación secundaria ha girado en torno a un programa de contenidos impartido en clases teóricas magistrales, clases de laboratorio en el que el alumno se familiariza con aparatos, drogas, y procedimientos comprueba de esa manera las ideas formuladas en las clases teóricas. Por otra parte el enfoque actual de la enseñanza sostiene que los alumnos, llegan al aula con ideas que son fruto de sus experiencias previas. Sobre la base de estas ideas y de sus interacciones con la realidad física y social del aula, los alumnos construyen nuevos conocimientos,   del docente debería ser ayudar al alumno a tomar conciencia de sus propias ideas preexistentes, dándole oportunidad para confrontarlas, debatirlas, afianzarlas o usarlas como andamiaje para llegar a ideas más sofisticadas.