Primer trabajo practico de Matemática y su Enseñanza I

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 Empleamos  presentaciones didácticas para los alumnos, con el objetivo de evidenciar que la situación problemática se podría desarrollar de manera dinámica a través del descubrimiento paulatino.

  Los diferentes grupos conformados por 4 alumnos en el aula recibirán distintas   situaciones problemáticas. Los profesores monitorean la actividad de los alumnos, de forma que puedan guiarlos al descubrimiento a la respuesta o bien, al procedimiento para conseguir la solución al problema presentado. De esta manera se permite a los niños descubrir cómo resolver y realizar por sí mismos la tarea de un modo más eficaz que si solamente se les hubiera explicado cómo solucionarla.


 trabajamos con los niños el algoritmo de la división atreves de el descubrimiento paulatino utilizando diferentes estrategias para que de esta finalmente concluir la actividad con los conceptos de la división también incorporaremos  los números decimales, a consecuencia de las últimas dos situaciones problemáticas (4. los moños y 5. los $ 45 ganados en la lotería), surgió el debate y el interrogante entre los niños que son los números decimales. 

 

 

 

 

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